Главни део

Да ли гејеви мрзе математику?

Да ли гејеви мрзе математику?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Зашто се неки не радују решавању занимљивог математичког примера, а други су нервозни када спомињу бројеве? Одговор, према истраживачима, треба да се нађе у нашем генију.

Истраживачи са Државног универзитета Охајо показали су да гени могу изазвати веће "математичке невоље" код деце која су већ врло непријатна са предметом. Испитујемо како се тестирају наши животи. математичка анксиозност у паровима близанцима. Наше истраживање баца ново свјетло на то зашто нека деца развијају карактеристичан страх од математике који им отежава посао у школи. Међутим, важно је напоменути да је б генетска предиспозиција игра велику улогу, само објашњава проблеме за 40 посто. Остало је одговорност различитих школских и кућних окружења, као и социјалног окружења.
"Генетски фактори могу да се повећају или смање а лоша математичка способност ризик ", објаснио је Часопис за дечију психологију и психијатрију Професор Степхен Петрилл, аутор чланка објављеног у часопису. "Ако неко има ове генетске факторе повезане са математичком анксиозношћу и има негативно искуство у математици, можда ће бити много теже проучавати математику. И то мора да се узме у обзир приликом разматрања интервенција за оне који су слабо информисани."

Да ли гејеви мрзе математику? (Фото: Еуропресс)

216 идентичних и 298 истополних парова близанаца проучено је у дугорочном истраживању пројеката читања и математике западног резервата. Деца која су учествовала похађала су школу у средњој школи или првом разреду и пратила их кроз породичне посете до осам година. За ову студију коришћени су подаци прикупљени током последње две породичне посете када су деца била стара између девет и петнаест година.
Испуњено у свим разгледницама математичка анксиозност, општа анксиозност, решавање математичких проблема и читање писмености текста. Истраживачи су такође користили статистичке алате за анализу односа између анксиозности, математике и писмености читања између двојних и идентичних парова близанаца. Помоћу овога били су у могућности извући закључке у којој мери се математичка анксиозност може објаснити генетским факторима и у којој мери утицај околине који утиче на близанце.